看着刚刚毕业的这一届师生的合影，我不禁想起了我的老师们。

　　在我上小学的时候，有一位马老师，由于离家较远，平时要吃住在学校。(好像有十几里，土路，没有自行车。)只有周六下午放学才能步行回家，周日傍晚又回到学校。(当时周末休假好像是一天。)依稀记得他是中等身材清瘦的中年男子;识字课上让我到讲台上用教鞭指着黑板上的字领读。还有就是我做算术题弄不懂“除法”是怎么回事时，马老师让我分花生的情景。

　　在我上中学时老师里面印象深刻的有三位，一位是李老师，五十来岁，教初一语文。到作文讲评的前一天，李老师总是把优秀作文刻到蜡纸上，然后印到同学们交上去的五颜六色的八开纸上。(现成的八开白纸太贵，买来便宜的大彩纸自己裁成八开，写上名字交上，印好后再发回到自己手中。)油印机是手推式的，有几次我给老师当助手，老师贴好刻好的蜡纸，调墨，推印，我负责翻纸。有时老师印累了，也让我推几下，老师翻纸。每次印作文总会弄在手上甚至衣服上墨，但很开心，觉得李老师挺好。一次我的作文中的一句景物描写“月亮在云层中穿行”， 得到了李老师在作文讲评课上的表扬。讲《范进中举》时，模仿胡屠户拉中举后的范进的后衣襟的情形，至今历历在目，忍俊不禁。

　　另一位是范老师，三十五六岁的样子，高高的，眼眉特别淡，真是“眉轻目秀”的帅哥。教高一数学的，板书时不时出现英文单词，令我们这些学生惊叹不已。而且讲课语速飞快，计算步骤一点即过，手势加上典型的用语“这个往那边一挪，那个往这边一拔了”“这个分式一调个儿”“结果就出来了”，让人觉得数学就这么简单，一点不难。

　　还有一位是高三的班主任刘老师，丈夫在外地工作，自己带个八九岁的女孩，教地理。学校规定，无论寒暑，早晨六点钟，伴随着《步步高》的音乐全校师生围着学校操场沿顺时针方向慢跑二十分钟。步调一致，呼号响亮。我们每天出早操前她总是挨宿舍叫同学起床，等我们到操场时她已经围着操场跑好几圈了。等班上同学一到，她从头到尾走一趟，问“谁来了没有?”将近七十人的班级(所有学生全员住宿)呀，那叫个准!有一次，学校秋季运动会我报名参加了一千五百米长跑，结果跑了个倒数第二名!运动会结束当天的晚自习我窝在宿舍里装病，不一会刘老师就亲自到宿舍来看望我。当时我心里挺惭愧的。那之后我总是按时作息，从没偷懒，不让老师操心。那年高考我们班是全校上线人数最多，最好的。至今每当听到那支《步步高》的音乐我总是很兴奋，想踏着它的节拍跑起来。

　　到了大学，学生和老师接触的少了许多，除了上课能见到，平时几乎看不见。印象较深的有两位：一位是教中国古代文学的，花白的短发，深度眼镜，稍稍有点驼背，干干瘦瘦的。讲课时双手支撑在讲桌的两侧，板书只写标题和提纲，偶尔低头看讲义，不时插入些所将人物的奇闻轶事，引得大家哄堂大笑，但他自己脸上没有一丝笑意。现在还记得他讲到“天地为屋，房屋为衣”的刘伶时的神态：仰头斜视的白眼。

　　教我们中国现代诗歌部分的是丛老师，五十多岁，诗人气质，激情四溢。讲到兴致之处，在大阶梯教室里，冬天，会解掉围巾、脱下外衣，挥动手臂，慷慨陈词!相比之下，我们这些年轻人穿着臃肿的羽绒服还要争抢靠近暖气的座位呢。

　　看着合影中的自己，扪心自问：我给我的学生留下了怎样的印象?